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Agenda online para profesores de idiomas: prueba de nivel, clases y horarios

Separa la prueba de nivel de las clases recurrentes y ofrece al alumno un horario que realmente puedas impartir.

Un alumno que pregunta por inglés de conversación todavía no sabe si necesita clase individual, grupo o una evaluación inicial. Si reserva una «clase» genérica, el profesor descubre tarde que el nivel, la modalidad o la sede no encajan. La página de reservas debe ayudar a tomar esa primera decisión y mostrar horarios distintos para cada formato.

Una evaluación no es una clase recurrente

La prueba de nivel puede tener duración fija y una explicación de lo que ocurrirá después. Una tutoría individual depende de la disponibilidad del profesor. Un grupo necesita horario publicado, capacidad y nivel definido. Para menores, la academia debe establecer un proceso de contacto y consentimiento adecuado. Si una clase es online, confirma la herramienta y las instrucciones antes de la sesión; no supongas que un enlace de videollamada se genera por sí solo.

Del interés inicial al primer encuentro

El alumno o su responsable entra en la página, lee las modalidades y solicita una prueba de nivel. Selecciona un horario compatible con el docente y recibe los datos de la cita. Después, la escuela asigna clase o grupo según la valoración. Feny mantiene servicios, profesores, agenda y clientes en el mismo entorno, lo que ayuda a seguir el recorrido sin buscar detalles en varias conversaciones.

Qué ordena mejor que mensajes dispersos

  • La prueba de nivel tiene su propio tiempo y objetivo.
  • La disponibilidad se vincula al profesor apropiado.
  • Las clases grupales pueden distinguirse por nivel, horario y capacidad.
  • La escuela conserva contexto de citas y contacto del alumno.

Prueba los dos recorridos

Configura una prueba de nivel y una clase individual con docentes y duraciones reales. Completa ambos recorridos desde el móvil y comprueba que aparecen en el calendario correcto. Luego publica grupos con plazas verificadas. Con Feny el alumno puede llegar a la primera cita con una expectativa clara y el centro con la información operativa necesaria.